金坛区黎岚名教师工作室

学科:初中英语

领衔人所在单位:第二中学

力行勇探索,课堂求高效—— 黎岚名师工作室第三十一次活动报道

发布时间:2021-12-02 10:40:31    发布人:黎岚    点击数:174

为了进一步研究深度教学,实践核心素养理念,搭建交流的平台,5月19日上午,黎岚名师工作室的成员来到了美丽的建昌中学,进行教学研讨活动。
  上午第二节课是由杨雪红老师带来的8A U8的Reading。杨老师性格活泼,有较强的课堂掌握能力。她由6月5日的世界环境日导入新课,通过对比过去和现在的环境来对生词及短语进行处理,对重要语言点进行反复操练。通过prediction,skimming,scanning等方式,循序渐进、有浅入深的展开教学任务。最后的Brainstorming部分,让学生谈谈保护环境的其它行之有效的方法。
  第二节课是仇春花老师带来的7B U7的task部分。仇老师教学基本功扎实,语调优美。本节课由视频导入,通过处理文本,从讨论Daniel的性格入手,在黑板上呈现了重要词汇及短语并进行操练,然后介绍了写推荐信的格式,小组活动讨论学生所获得的奖项,所有这些都为接下来的写作做了铺垫。写后通过教师对学生范文的批改及学生之间的互批,让学生了解了写作的评分标准。课堂的最后,仇老师也不忘对学生进行了一次思想上的洗礼,鼓励学生们去帮助身边需要帮助的人。

 
 
 
 
  课后,工作室的成员们就这两节课进行了热烈的讨论。
  首先杨雪红老师分享本节课的教学设计思路:
  本节课以6月5日世界环境日打开课堂同时引导学生思考环境的变化并教授了新单词。接下来利用标题让学生预测文章可能提到的信息,让学生带着这些问题快速浏览文章并选出文章的写作结构以及每一段的大意。然后通过分段阅读了解瑞士这个国家是如何做到环境保护的。最后让学生讨论其他保护环境的方式并记住Reduce、Reuse、Recycle三原则。整节课感觉对课件的熟练度还不够,以至于有一个垃圾分类的环节超链接被遗漏了。时间处理方面还不科学,最后学生的讨论太仓促。

 
 
 
 
  然后仇春花老师分享本节课的教学设计思路:
  本节课主要设置了六个板块。第一部分:导入。首先,利用课间播放了介绍山区校长张桂梅的事迹视频,希望引起学生共鸣,从而珍惜学习的机会。然后以“感动中国颁奖典礼”的视频和图片呈现生字词recommend, recommend sb. for+荣誉,recommend sb. as+职位,recommend sb. to do sth., kind and helpful, personality, get the award, plan everything well, thoughtful.第二部分:听。播放文章录音,让学生通过认真听录音,说出Chen Dan 的个性特点,初步了解Chen Dan。第三部分:读。学生通过精读课文,填写关于Chen Dan的表格,深入了解其个性和事迹,并穿插分析文中的重点词汇和语法知识。第四部分:说。让学生在板书中的重点词汇的帮助下介绍Chen Dan,锻炼学生的语言组织能力和口语表达能力。第五部分:析。通过对范文的分析,让学生了解一封推荐信的格式和具体书写内容。第六部分:写。在写之前,让学生四人小组讨论他们想要推荐的对象和理由,为写作作铺垫。几组学生汇报后,教师给出一些词汇和句型,学生自己动笔写推荐信。第六部分:评。展示学生作品,给出评分的点和标准,让学生知道如何写一篇高质量的作文。

 
 

 
  课后,在黎岚老师和各位参加活动的老师的精心指导下,我也作了大量的反思,发现本节课的不足,并明确了今后英语课堂努力的方向,还需要不断探索、精心设计,引导学生积极思维、深入思维,打造高效课堂。本节课,由于前面视频导入时间较长,范文的学习时间也较长,后面引导学生口头作文的时间较少,没有能够很好地引导学生说出推荐的理由。因为教师铺垫得不够,所以学生表达有困难,写作也有困难。因此,今后努力的方向正如黎岚老师所说,我们的导入应直入主题、短小精悍,我们的课堂应力求高效,我们的内容应紧扣单元重点,注重大单元教学、主题语境教学,适当进行情感的升华,弘扬中华的传统文化。
 
 
 


 
 
  会上,大家热烈讨论,交流自己的听课感想,碰撞出思维的火花。
储希老师: 今天的建昌中学之行从杨雪红老师和仇春花老师的课堂上学到很多。 杨雪红老师的课环节设计环环相扣,整节课自然流畅,课文处理巧妙到位,知识点有输出有内化,并且将阅读的技巧渗透到课堂中,注重学生思维品质的养成,是一节令人赏心悦目又很实在的阅读课。 仇春花老师的课板书设计精巧且贴合教学需要,虽采用多种现代化教学手段,但板书设计仍能起到重要作用,值得我好好借鉴和学习。同时仇老师对学生的写作指导脉络清晰,自然流畅,是一节很好的写作指导示范课。每一次的活动都会有每一次的收获,一次次的活动也促动我们对自我教学的反思,学习的路上,我将继续认真前行。
石路云老师:两位老师备课充分,课堂活动丰富多彩。杨老师教态亲切自然,教学设计构思精巧,从日期这个角度由“儿童节”引出“世界环境日”。skimming,scanning, detailed reading, discussion等环节形式多样。通过教师有序的导,激发学生的积极参与,充分发挥了学生的主体作用。整节课自始至终,师生互动效果好。结合本单元的语法重点,教师还特别注重主被动语态之间的转化。仇老师课堂节奏快容量大,板书精美,为后续学生复述降低难度做好铺垫。她还注重从文章结构方面指导学生如何写作,更注重在英语教学中渗透德育和情感教育。
感谢两位老师为我们提供学习的机会,这两节课都有很多值得我学习和借鉴的方面。从这两位认真严谨的老师身上,我意识到:想要提高课堂效率,充分备好课是前提。备好课应体现在每天的常态课堂中,而不仅仅局限于公开课。
孔晶晶老师: 今天来到建昌中学,聆听了杨雪红和仇春花老师开设的两节精彩的英语课,很有收获。两位老师精心备课,课堂活动丰富,上课时对学生循循善诱,学生学有所得。杨老师的是八年级下册第八单元的一节阅读课,对教学内容抽丝剥茧,层次分明地展现了瑞士的环保措施。每个环节都有呈现、有学习、有巩固,在音乐、视频的辅助下,学生学得轻松有效。仇春花老师是七年级的一节写作课,以范文为模板,给学生讲清楚文章的结构,段落的组成,好词好句的使用和连接词的选择,给学生搭好支架再让学生去写作,学生能弄清楚文章的写作范式。在学习两位老师的精彩课堂后,我想,在上课前,教师要认真钻研教材,将教材合理解构,带领学生学习时尽量给学生以螺旋式向上递进的学习小阶梯,在课堂上慢慢带领学生完成学习任务、达成学习目标。让学生学得简单、轻松、有乐趣,这就是我们应该追求的课堂。
滕碧芸老师: 今天有幸聆听了杨雪红老师和仇春花老师的课,学习到了很多。 杨雪红老师的课堂轻松自然, 围绕瑞士环保的主题由浅入深,设置了很多精彩的环节和丰富的活动, 学生参与度高,课堂氛围好。对阅读的技巧渗透到位, 同时语言点也在活动在得到了扎实的训练,是一节成功的阅读课。 仇春花老师的课堂活泼生动, 采用多种现代化教学手段,引起学生的学习兴趣, 对学生的写作指导细致入微。板书讲究, 引领自然。从两位老师的课堂中我深知要很好的把握课堂,就要加强基本功的训练, 了解学生的特点,对教材进行深入的研究, 才能驾驭好课堂。
 
  最后,领衔人黎岚老师进行了总结。她对两位老师的专业素养表示充分肯定。她认为:培养学生的英语思维方式是提升学生英语水平的重要手段。现代英语课堂教学过程就其本质而言就是教师和学生思维互动的过程,如何在课堂上引导学生获取阅读策略,通过设计和实施读后活动,形成有序思维,发展发散思维,创新思维是我们英语老师要研究的一项课题。教师应深层次挖掘文本,提出的问题要有启发性,基于文本而高于文本。在写作课的教学上,她认为对文本的处理不需要花太多时间,在对词到句到段最后到语篇的训练中进行遣词造句能力的培养,再加入一些写作技巧和写作思路,这样给学生台阶,一步步的进行写作指导,系统有计划的对学生的写作进行训练,切实提高学生的写作能力。
   此次活动为老师们提供了一个良好的交流平台,使大家在教学上互相促进、互相学习,达到共同进步的目的。
 
            储霞 尹莉供稿